Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас праздник - в гостях у нас детская книга, автор которой – Самуил Яковлевич Маршак. Садитесь удобнее и послушайте, что за человек был Самуил Яковлевич Маршак.

Самуил Яковлевич Маршак родился в далеком 1887году, в маленьком городке Острогожске в большой и дружной семье. Будущий поэт рано полюбил стихи, четырех лет от роду он уже пытался сам сочинять стихотворные строчки, а в одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, он уже переводил древнеримского поэта Горация.

Неожиданно судьба его изменилась: он оказался в Петербурге, где познакомился со многими известными писателями, музыкантами, художниками. Но из-за слабого здоровья ему пришлось покинуть северную столицу. Совсем молодым человеком Маршак поехал учиться в Англию.

Дружба Маршака с детьми началась в трудное для России время. И тогда он понял, что его настоящее дело в жизни – работать для детей, писать для них книжки, учить их, помогать им расти, радовать их. Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми, чтобы они любили книгу, и книга помогала им жить.

Итак, предлагаю вам принять участие в литературном путешествии по пьесе С.Я. Маршака “Двенадцать  месяцев”.

 Перед путешествием предлагаю небольшую игру-разминку “Доскажи словечко”. Давайте вспомним считалку, которую исполняла белочка, для игры в горелки. Вам нужно будет досказать словечко.

- Косой, косой, Не ходи … 

- А ходи обутый, 
Лапочки … 

- Если будешь ты обут, 
Волки зайца … 

- Не найдёт тебя медведь, 
Выходи - тебе… 

А теперь приступим к игре.

I тур

.Кого пригласили в качестве учителя для обучения королевы? 

2.Какие четыре строчки диктанта отказывалась писать королева под диктовку профессора и почему? 

3.Куда собиралась падчерица под новогодний праздник и к кому в гости она попала? 
 

4.В приказе о подснежниках на подлинном собственной её величества рукой было начертано: «С Новым годом! ...»

5. Во время урока чистописания канцлер почтительно попросил её величество подписать один рескрипт и два указа, а затем попросил начертать высочайшую резолюцию на одном ходатайстве.

Выбрав одно из двух слов, капризная королева подписала ходатайство. Тут профессор воскликнул: «Ах, ваше величество, что вы написали?»

Какую резолюцию начертала королева на ходатайстве и почему? Какую грубую ошибку заметил профессор?

 

Вспомним диалог профессора и королевы из пьесы.

Королева (про себя). По-ми-ло-вать... Каз-нить... Лучше напишу "казнить" - это короче.

Профессор (тяжело вздыхая). Нечего сказать, короче!

Королева. О чем это вы?

Профессор. Ах, ваше величество, чтó вы написали!

Королева. Вы, конечно, опять заметили какую-нибудь ошибку. Надо писать "кознить", что ли?

Профессор. Нет, вы правильно написали это слово - и все-таки сделали очень грубую ошибку.

Королева. Какую же?

Профессор. Вы решили судьбу человека, даже не задумавшись!

Королева. Еще чего! Не могу же я писать и думать в одно и то же время.

Профессор. И не надо. Сначала надо подумать, а потом писать, ваше величество!

 

Давайте вспомним пьесы Самуила Яковлевича Маршака. (“12 месяцев”, “Теремок”, “Горя бояться – счастья не видать”, “Петрушка - иностранец”).

Наша игра продолжается и мы переходим к вопросам II тура:

1.Почему мать по-разному относилась к своим дочерям?

( Видела, что у девочек разные характеры. 
 Жалела одну дочь из-за ее болезни. Не любила не родную дочь. 
 Воспитывала падчерицу лучше, как более талантливую.)

2.Почему падчерицу послали именно за подснежниками?

(Любили весенние цветы.
 Хотели получить королевскую награду. 
 Хотели развлечь падчерицу, чтоб не скучала. 
 Падчерица мешала мачехе работать по дому.)

3.Почему Падчерица пошла в лес за тем, чего там точно не было?

( Верила, что найдет подснежники. 
 Хотела прогуляться.

 Не могла ослушаться мачехи.
 Сама любила цветы.) 
 

4. Кого встретила падчерица в лесу?

(Братьев – разбойников 
 Двенадцать месяцев 
 Деда Мороза 
 Своих односельчан)
 

5. Почему месяцы решили помочь девочке, нарушая все законы?

(Сами хотели посмотреть, что будет. Пожалели сироту. 
Хотели отомстить мачехе за девочку 
Поспорили друг с другом)
 

 III тур:

1.Почему королева потребовала подснежники зимой?

(Изучала ботанику 
 Была невоспитанная и капризная 
 Хотела кого-нибудь наградить 
 Хотела найти среди своих подданных сверхчеловека)

2.Зачем Апрель дал девочке свое кольцо?

 (Боялся, что опасности и трудности в жизни девочки еще не закончились 
 Хотел украсить девочку 
 Кольцо ему все равно было не нужно 
 Отдал, чтобы другие братья не украли) 

3.Зачем мачеха с дочерью украли колечко?

 (Понравилось 
 Хотели воспитать падчерицу серьезной 
 Знали, что колечко – волшебное 
 Хотели вернуть его хозяину)
4. Можно ли считать королеву – самым отрицательным персонажем сказки?

(Да, из-за ее каприза все и случилось 
 Нет, она совершала и хорошие поступки 
 Нет, она Королева – ей все можно 
 Да, она самая противная в сказке) 

5. Для кого сказка закончилась благополучно?

 (Только для падчерицы 
 Для всех положительных героев 
 Для всех героев сказки 
 Только для Королевы)
 

 IV тур:

1.В зал королевского дворца явились старуха со своей дочкой. Они принесли подснежники. Королева спрашивает, где они их нашли. После расспросов королева принимает решение. Какое?

 

2.Почему, когда королева и её придворные, замерзали в лесу от холода, солдатам было жарко так, что оно даже куртки с себя сбросили? Как это объяснил профессор?

 

3.Встретив в лесу королеву с профессором и солдатом, Январь обещает исполнить к Новому году их желания. С ними была старуха со своей дочкой. Какое желание дочки он выполнил и что после этого произошло?

 

4.Что не умела делать королева? И в чём упрекнул Февраль профессора за это неумение?

 

5. Падчерица во второй раз попадает к новогоднему костру. Она благодарит братьев месяцев за спасение и признаётся, что потеряла их подарок. Как отнеслись после этого месяцы к девочке?

 

 

Источник:https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319741-literaturnaja-igra-po-pese-sja-marshaka-pole-

Видео: https://www.youtube.com/watch?v=ZSD3g20YUUw

 

Березанская детская библиотека. Составитель Чижко Л.

 

Ответы: Разминка – босой, закутай, не найдут, гореть.

 

 

 

I тур

 

1.(Гувернёра, учителя младших классов, профессора арифметики и чистописания, старинного астролога, министра, канцлера, гофмейстерину)

2. («Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит!»

Королева не любила писать. «Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах!»)

3.(«Под праздник новогодний Издали мы приказ: Пускай цветут сегодня Подснежники у нас!» Так известили глашатаи о приказе королевы.) Старуха отправила падчерицу под Новый год в лес за подснежниками, где она на небольшой круглой поляне у высокого костра увидела двенадцать братьев. Набравшись смелости, девушка попросила позволить ей погреться у их костра, где и рассказала братьям о том, что мачеха отправила её за подснежниками и не велела без них домой возвращаться.

4. Каким поздравлением заканчивался приказ королевы?

(«С Новым годом! С первым апреля!»)

5.(Лучше напишу «казнить» - это короче. «Вы решили судьбу человека, даже не задумавшись!»)

 

IV тур:

1.(Ехать с придворными в лес за земляникой, а дорогу приказывает показывать тому, кто нашёл подснежники в лесу)

2.(Солдаты расчищали лопатами и мётлами дорогу, а « усиленное движение способствует кровообращению»)

3.(Дочка пожелала шубку, хоть на собачьем меху. Январь исполнил её желание. Старуха с дочкой одеваются, переругиваясь и превращаются в собак.)

4. (Королева не умела просить. «Что ж вы её такому простому делу не научили?»)

«Её величество учились только тому, чему им угодно было учиться»

5. (Апрель вернул колечко, Январь вручил сундук с нарядами краше, чем у королевы, а Февраль подарил расписные санки, Май и Март дали коней с колокольчиками)