“Кто стучится в дверь ко мне

 С толстой сумкой на ремне,

 С цифрой пять на медной бляшке,

 В старой форменной фуражке?

 Это – он, это – он,

Ленинградский почтальон!”

– Кто не знает этих стихов! Но сегодня у нас в гостях совсем не почтальон, а любимый детский писатель Самуил Яковлевич Маршак! Это его умные и добрые книжки встречают нас в раннем детстве и сопровождают в детском саду и школе, помогая понять окружающий мир, вырасти хорошими людьми, а потом, уже став родителями, сделать мир своих детей ярким и увлекательным. Стихи и сказки Маршака хорошо запоминаются, потому что они просты, но со смыслом, серьезные, но наполнены юмором. А вот мы и проверим, из каких произведений эти строчки:

 

“Пела ночью мышка в норке:

– Спи, мышонок, замолчи!

 Дам тебе я хлебной корки

 И огарочек свечи”.

               

 

«Сел он утром на кровать

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки -

Оказалось, это брюки….

Вместо шляпы на ходу

Он надел сковороду…»

 

 

“Дама сдавала в багаж

 Диван, чемодан, саквояж,

 Картину, корзину, картонку

  И маленькую собачонку”

 

                   Для того чтобы так интересно писать для детей, писатель должен обладать замечательным талантом – талантом любви к детям, талантом понимания детской души.

   Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеж в семье мастера-мыловара. Семья была многодетной, а родители часто были заняты на работе. Вот и приходилось маленькому Самуилу занимать братьев и сестер сказками и стихами собственного сочинения. А потом были долгие годы учебы в гимназиях в Острогожске, Петербурге, Ялте и даже за границей – в Англии в университете. Тогда и начал Маршак писать свои первые книжки для детей. А помогал издавать их начинающему литератору знаменитый писатель Максим Горький.

С. Маршак тогда жил в Краснодаре и работал в местной газете, а еще он заведовал в отделе народного образования секцией детских домов и колоний. Это было неспокойное время-1920 год, время Гражданской войны. В стране царила разруха, был голод и беспризорность. На вокзалах ночевали оборванные, голодные сироты, а по базарам шныряли маленькие воришки.

Для таких обездоленных детей по всей стране организуются детские дома, колонии и приюты. Чтобы дети учились и получали нужные профессии, их надо заинтересовать чтением, спортом, работой в мастерской, постановкой пьес. Ох, как пригодились тогда книги Маршака!

                     Да, так обучаться грамоте и письму – одно удовольствие! Но Самуил Яковлевич хотел, чтобы дети были не только грамотными, но и сообразительными, внимательными, наблюдательными. А развивал он эти качества у детей с помощью загадок:

                       

1. Что такое перед нами:

    Две оглобли за ушами,

    На глазах по колесу

    И седелка на носу.

   

2. Принялась она за дело,

    Завизжала и запела.

    Ела, ела дуб, дуб,

    Поломала зуб, зуб.

   

3. Бьют его рукой и палкой,

    Никому его не жалко.

    А за что беднягу бьют?

    А за то, что он надут!

   

4. Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет,

    И никуда я не иду, покуда он идет.

   

5. Мы ходим ночью, ходим днем,

    Но никуда мы не уйдем.

    Мы бьем исправно каждый час.

    А вы, друзья, не бейте нас!

   

6. В полотняной стране

   По реке Простыне

   Плывет пароход

  То назад, то вперед.

  А за ним такая гладь

  – Ни морщинки не видать!

 

7. Всегда шагаем мы вдвоём,

    Похожие, как братья,

    Мы за обедом – под столом,

    А ночью – под кроватью

    Вы, ребята, уже знаете, что С.Я. Маршак писал не только стихи и сказки, но и сочинял пьесы, то есть был прекрасным детским драматургом. Он написал пьесы: “Теремок”, “Кошкин дом”, “Умные вещи”, “Горя бояться – счастья не видать”, “Двенадцать месяцев” С.Я. Маршак был не только детским писателем, но и талантливым переводчиком.

 Стихотворения Маршака очень хорошо можно инсценировать.

С.Я.Маршак

«Вчера и сегодня».

Автор

Лампа керосиновая,
Свечка стеариновая,
Коромысло с ведром
И чернильница с пером.

Лампа плакала в углу,
За дровами на полу:
 

Лампа        — Я голодная, я холодная!
Высыхает мой фитиль.
На стекле густая пыль.
Почему — я не пойму —
Не нужна я никому?

А бывало, зажигали
Ранним вечером меня.
В окна бабочки влетали
И кружились у огня.

Я глядела сонным взглядом
Сквозь туманный абажур,
И шумел со мною рядом
Старый медный балагур.

Познакомилась в столовой
Я сегодня с лампой новой.
Говорили, будто в ней
Пятьдесят горит свечей.

Ну и лампа! На смех курам!
Пузырёк под абажуром.
В середине пузырька —
Три-четыре волоска.

Говорю я:- Вы откуда,
Непонятная посуда?
Любопытно посмотреть,
Как вы будете гореть.

Пузырёк у вас запаян,
Как зажжёт его хозяин?
А гражданка мне в ответ
Говорит: — Вам дела нет!

Я, конечно, загудела:
— Почему же нет мне дела?
В этом доме десять лет
Я давала людям свет
И ни разу не коптела.
Почему же нет мне дела?

Да при этом,- говорю,-
Я без хитрости горю.
По старинке, по привычке,
Зажигаюсь я от спички,
Вот как свечка или печь.
Ну, а вас нельзя зажечь.
Вы, гражданка, самозванка!
Вы не лампочка, а склянка!

А она мне говорит:

— Глупая вы баба!
Фитилёк у вас горит
Чрезвычайно слабо.
Между тем как от меня
Льётся свет чудесный,
Потому что я родня
Молнии небесной!
Я — электрическая
Экономическая
Лампа!

Мне не надо керосина.
Мне со станции машина
Шлёт по проволоке ток.
Не простой я пузырёк!

Если вы соедините
Выключателем две нити,
Зажигается мой свет.
Вам понятно или нет?

Стеариновая свечка
Робко вставила словечко:

— Вы сказали, будто в ней
Пятьдесят горит свечей?
Обманули вас бесстыдно:
Ни одной свечи не видно!

Перо в пустой чернильнице,
Скрипя, заговорило:

— В чернильнице-кормилице
Кончаются чернила.

Я, старое и ржавое,
Живу теперь в отставке.
В моих чернилах плавают
Рогатые козявки.

У нашего хозяина
Теперь другие перья.
Стучат они отчаянно,
Палят, как артиллерия.

Запятые, точки, строчки —
Бьют кривые молоточки.
Вдруг разъедется машина —
Едет вправо половина…
Что такое? Почему? Ничего я не пойму!

               А теперь давайте поиграем.        

               Исправь ошибки в названиях произведений

 «Детки в зоопарке» -

 «Семнадцать месяцев» -

 «Откуда стул пришёл?» - 

 «Урок грубости» -

 «Рассказ об известном герое» -

 «Мышкин дом» -

 

 1) Животное, с которым обедал воробей  

 2) На какой улице жил человек рассеянный?  

 3) Кто подарил падчерице колечко? 

 4) Животное, которое пело песню глупому мышонку

 5) Что было потеряно у дамы из багажа?

           6) Как звали пожарного из стихотворения «Пожар»? 

          Доскажи словечко

  «Кто стучится в дверь ко мне,

   С толстой сумкой на ________

   С цифрой 5 на медной бляшке,

   В синей форменной  ________

   Это он, Это он,

   Ленинградский _________

       

 Из какого произведения строки?  

                       «Приоткрыла дверцу Лена –

     Соскочил огонь с_______

     Перед печкой выжег пол,

     Влез по скатерти на ________

     Побежал по стульям с треском,

     Вверх пополз по ------------------

     Стены дымом заволок,

    Лижет пол и ______________

    

                Дорогие ребята, сегодня вы узнали о детском писателе Самуиле Яковлевиче Маршаке. Вы поняли, что он не только детский писатель, как принято считать, но еще и глубокий, одаренный поэт, которому по плечу самые разнообразные темы, стили и направления. Мы, конечно же, сегодня коснулись только некоторых сторон таланта этого замечательного человека. И я призываю вас, читайте как можно больше!

 Спасибо большое и до новых встреч!

  Березанская детская библиотека. Составитель Чижко Л.                     

Источник: https://nsportal.ru/kultura/literaturnoe-tvorchestvo/library/2017/12/10/bibliotechnyy-chas-dom-kotoryy-postroil-marshak.

Видео: https://www.youtube.com/watch?v=2jhZ4eSKiMI

Ответы: «Сказка о глупом мышонке», «Вот какой рассеянный», «Багаж».

Загадки: очки, пила, мяч, дождь, часы, утюг, сапоги.

 Исправь ошибки: «Детки в клетке», «Двенадцать месяцев», «Откуда стол пришел», «Урок вежливости». «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».

Отгадай: Морж, Бассейная, месяц Апрель, лошадь, собачонка, Кузьма.

Доскажи словечко: Ремне, фуражка, почтальон.

Из какого произведения: («Пожар») с полена, стол, занавескам, потолок.